5学年授業(算数科)
2月18日(火) 5学年は、3時間目に算数科の「円周率」の学習をしました。身の回りにある円形の筒等を使い、円周が直径の何倍になっているかを求めました。その後、円周率を使って円周の長さを求めました。
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2月18日(火) 5学年は、3時間目に算数科の「円周率」の学習をしました。身の回りにある円形の筒等を使い、円周が直径の何倍になっているかを求めました。その後、円周率を使って円周の長さを求めました。
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